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遥控机器人做什么, 在线象棋, 导入迷宫挑战, 而活蛇有共同之处?

他们都参加了周六的STEM实践活动, 是在加勒特学院的Offutt STEM中心进行的吗.

事件, 与探索加勒特开放日一起举行, 吸引了当地居民和加勒特学院的潜在学生. 马里兰阿勒格尼学院, 西弗吉尼亚大学和弗罗斯特堡州立大学各自STEM项目的代表也参加了此次活动.

Dr. 莱恩哈罗德, 加勒特学院教务处主任兼首席学术官, 在学术和学生事务部共同主办的活动中，奥弗特STEM中心“充满了兴奋”.

“学生和他们的家人能够探索我们最先进的实验室, 与我们所有项目的教授交谈, 并观察, 参与, 并与STEM实验和演示互动,哈罗德说。.

加勒特学院的计算机科学系举办了一场多屏幕国际象棋比赛，参加比赛的学生都可以参加.

“我们设置了一个跨网络下棋的游戏，用一台服务器托管整个游戏,里奇·刘易斯说, 加勒特学院计算机科学助理教授. “人们可以进入一个在线大厅, 然后人们可以邀请其他玩家一起玩游戏. 当每个玩家移动时，它会反映在其他玩家的屏幕上.

“虽然这是一个封闭的网络, 你可以利用互联网向世界各地的玩家开放游戏,刘易斯补充道。.

G-FORCE FIRST科技挑战赛机器人团队(2818)，由GEARS公司赞助. 和4-H，在周六的活动中出动了. 我们的目标, 根据G-FORCE教练菲尔·马龙的说法，“基本上是为了让孩子们对STEM领域的职业感到兴奋."

G-FORCE FIRST科技挑战赛机器人团队(2818)，由GEARS公司赞助. 和4-H，都参加了周六在加勒特学院举行的STEM活动. 图为G-FORCE教练菲尔·马龙和机器人团队的其他成员. 摄影:John Rudd

第一机器人团队1629加勒特联盟(GaCo)展示了他们将参加下周切萨皮克地区比赛的机器人. 周六的活动, 与探索加勒特开放日一起举行, 吸引了当地居民和加勒特学院的潜在学生. 摄影:John Rudd

“未来的一切都是自动化的——自动驾驶汽车, 空间探测器, 可以自己发射的火箭,马龙说。, 添加, “埃隆·马斯克参与的任何事情, 这就是我所能预见的未来."

G-FORCE团队展示了他们的一个机器人执行远程控制任务. 北加勒特高中的劳拉·休尔斯坎普说，她第一次被STEM吸引是通过当地的乐高团队, 通向更高层次的机器人俱乐部.

“我喜欢创造机器人，让它从一个简单的理想变成一个可以完成任务的机器,休尔斯坎普说.

第一机器人团队1629加勒特联盟(GaCo)带来了两个人类大小的迷宫. 其中一个迷宫要求参与者从头到尾只向右转弯. 另一组要求参与者完成一个多颜色的迷宫，不能连续两次穿过相同的颜色.

“我们从斯德哥尔摩的一个室外STEM游乐场得到了这个想法,1629团队的首席导师Chuck Twautwein说, 谁的儿子驻扎在斯德哥尔摩. “所以，你可以说我们把斯德哥尔摩的一点点带回了加勒特县.

“迷宫需要大量的计算思维和解决问题的能力，以及空间意识, 这些在STEM项目中都是至关重要的,特劳特温补充道.

北加勒特高中的高年级学生艾娃·兰金(Ava Rankin)说，她是作为乐高团队的四年级成员参与STEM的.

“成为第一支队伍的一员让我看到了参与STEM的所有不同方式,兰金说。, 谁将在秋季进入弗罗斯特堡州立大学学习会计和商业管理.

1629队还展示了他们将参加下周切萨皮克区比赛的机器人. 地区赛事提供了通往FIRST技术挑战赛世界锦标赛的途径, 定于4月19日至23日在休斯敦举行, TX.

虽然许多活动都是高科技的，但加勒特学院的自然资源 & 野生动物技术活动是高接触的, 从活蛇和乌龟到“头骨和皮肤”配对活动，包括填充海狸，应有尽有, 灰狐狸, 维吉尼亚负鼠, 和浣熊.

根据我的经验, 这些活生生的动物会自动吸引人们,Amo Oliverio说, NRWT的副教授. “这就是我们的教学方式——实践和实地实践，这才是真正让NRWT与众不同的地方."

巴尔的摩县居民路易斯·塞万提斯说, 一个刚接受了洛基峡谷自然学家工作的NRWT学生, 他说这些是最初吸引他来这个项目的品质.

“一个朋友告诉我加勒特学院的NRWT项目，”塞万提斯说. “它是州内的，价格实惠，而且有很多实践学习. 我喜欢这个学习野生动物的想法，并在实地获得实际操作的技术方面."